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Im aktiven Wandel der Werkstätten zu Anbietern zur Arbeits- und
Berufsförderung stehen Führungskräfte vor der Aufgabe, diesen Prozess
professionell zu gestalten. Ein fachlich kompetentes Management ist
Voraussetzung, um rehabilitative und wirtschaftliche Prozesse zu steuern.
Sie sind in leitender Funktion in einer Werkstatt für Menschen mit
Behinderung tätig und wünschen sich, ihre Kompetenzen speziell in diesem Bereich
zu erweitern. Wichtige Kriterien für die Auswahl eines Weiterbildungsinstitutes
sind Ihnen wertorientierte Fachlichkeit der Themen, die mit Leidenschaft
Transfer und engen Systembezug zur WfbM herstellen.
Wir bieten Ihnen ein modulares System zur Erweiterung Ihrer Führungskompetenz
in WfbM mit folgenden Inhalten an:
– Leitbild und Philosophie der Arbeit in WfbM
– Pädagogik/
Medizin
– Rehabilitation in WfbM
– Rechtliche
Rahmenbedingungen
– Als Führungskraft sich selbst
führen
– Mitarbeitende zu Leistung und Erfolg führen
– Führen in
einer Organisation
– Hospitation in anderen
Betrieben
– Betriebswirtschaft und
Marketing
– Qualitätssicherung
– Abschlussverfahren
Unser Ziel ist es, dass Sie Ihre Führungsaufgaben wertorientiert und
erfolgreich im Management einer WfbM umsetzen können.
Führungsarbeit ist eine Herausforderung – heute mehr denn je. Um erfolgreich
zu werden, zu sein und zu bleiben, sind Fachimpulse, Reflexion und Transfer
wichtig.
Diese Qualifizierung bietet dies kompetent, konzentriert und
wertorientiert. Sie beschäftigt sich mit den Schlüsselthemen von Führungskräften
in WfbM. Sie lässt Platz für Kernthemen der Teilnehmenden aus der
Praxis.
Systemische Ansätze und Methoden aus den Bereichen Führung,
Management, Personal- und Organisationsentwicklung sind erprobt, attraktiv und
effektiv. Sie fördern Selbstverantwortung und Selbstorganisation und passen
hervorragend zu den fachlichen Entwicklungen in dem Angebotsfeld.
Leitbild und Philosophie der Arbeit in WfbM
Was ist
Mensch, was ist menschlich?
Leitbild, Philosophie, Struktur, Produkte,
Organisation und Führung in WfbM; Auswirkungen auf Klienten und Mitarbeitende;
Geschichte der WfbM
Pädagogik/Medizin
Einführung in die Pädagogik;
Pädagogische Interventionsformen,
Menschen mit geistiger Behinderung;
Menschen mit seelischer Behinderung; Menschen mit Epilepsie
Rehabilitation in WfbM
Zielsetzungen der Arbeit in WfbM;
Methodik und Didaktik bei der Vermittlung von Wissen; Berufliche Bildung in
WfbM; Schnittstellen auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt; Förderdiagnostische
Instrumente (Melba, PAC, DLM etc.)
Rechtliche Rahmenbedingungen
Sozial- und
Arbeitsrechtliches Wissen für Führung und WfbM; SGB IX, VI, WVO;
Eingliederungshilfeverordnung; Aufsichtspflicht und Haftung in sozialen
Unternehmen; Versicherungsfragen
Als Führungskraft sich selbst führen
Persönliche Ziele,
Werte und Ressourcen, Auftragsklärung und Kontrakt, Verantwortung und
Motivation, Rolle, Werte, Aufgaben und Kompetenzen als Führungskraft heute,
Persönliche Entwicklungsvorhaben, Intervision
Mitarbeitende zu Leistung und
Erfolg führen
Als Führungskraft Akzeptanz und Wirksamkeit erzielen,
Motivation und Leistung, ziel- und lösungsorientiertes Coaching, Problemlösung,
Mitarbeitendengespräche, Zielvereinbarungen, Personalentwicklung, Kontrolle,
Feedback,
Kommunikations- und Kooperationsstrukturen, Delegation,
Entscheidungen
Führen in einer Organisation
Organisationsdiagnose,
Strategie-, Kultur,- Prozess- und Strukturentwicklung, Changemanagement,
Zusammenarbeit mit dem/der Dienstvorgesetzten, Work-Life-Balance, persönliches
Führungskonzept, Netzwerke
Hospitation von anderen Betrieben
Gegenseitige
Hospitation in anderen Betrieben; Präsentation der Eindrücke im Seminar; aktive
Auseinandersetzung mit anderen Werkstattkonzepten und Philosophien; von anderen
Betrieben lernen
Betriebswirtschaft und Marketing
Auftragsklärung;
Kalkulation; Wirtschafts- und Finanzplanung; Bilanz, Gewinn- und
Verlustrechnung; Jahresabschluss; Grundlage Kostenrechnung; Entgeldsysteme;
Öffentlichkeitsarbeit; Fundraising; Pressearbeit
Qualitätssicherung
Einführung in QM, Anforderungen der
QM-Systeme und sinnvolle Integration in die WfbM, Praxisbeispiele von gut
funktionierenden QM-Systemen, Projektmanagement
Abschlussverfahren
Projektarbeit; Präsentation der
Projektarbeit; Kolloquium
Die Teilnehmenden erwerben oder vertiefen ihre Kernkompetenzen für
Führungsaufgaben. Sie kennen und nutzen eigene und vorhandene Ressourcen optimal
und richten sie auf die Ziele ihrer Organisation aus. Sie können sich selbst,
Managementteams und Organisationen wirksam führen.
Alle Inhalte werden theoretisch fundiert und praxisnah vermittelt.
Zielvereinbarungen, Übungen, Reflexion und Rückmeldungen durch die Kursleitung
sowie Intervision in kleinen Gruppen sichern nachhaltig den Transfer in die
Führungspraxis.
Lernorganisation:
320 Seminareinheiten á 45 Minuten,
verteilt auf zwei Jahre, in Form von:
10 Modulen á 3 Tage
7 x 3 Stunden
Intervision in kleinen Gruppen
2 Tage Hospitation in einer anderen
Werkstatt
Voraussetzungen zur Erlangung des
Abschlusses:
Führungsaufgabe in der beschriebenen Ebene
Abschluss/Zertifikat:
Die Qualifizierung wird bundesweit
als sonderpädagogische Zusatzqualifikation gemäß §9 Abs. 2 WVO anerkannt und
schließt mit einem Zertifikat ab.
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